公共网记者 李新颖 蓬勃莉 李飞 青岛报说念

　　陶行知先生曾说过：“一种勃勃祈望、明白和解、健康朝上的环境氛围，自己就具有凡俗的西宾功能。”学生不仅需要教学，还需要在好意思和艺术之中进行文化“浸润”，在青岛即墨培文高等中学的校园里，便久了体现了这小数。

　　从精微处动手 “五感”文化润心田

　　“上课时分快到了，请在我方的座位上作念好课前准备，但愿在这节课上你能有所成绩。”步入青岛即墨培文高等中学，一阵轻快的铃声萦绕耳畔，这是青岛即墨培文高等中学独到的上课铃。除了老师用心挑选的上课铃以外，学校还在早中晚餐时分，为学生播放满足动荡的校园歌曲。当音乐与好意思食碰撞，让用餐变成一种享受。学生们在补充躯壳能量的同期，还能带来精神上的减轻。

　　除了听觉上的文化“浸润”，在青岛即墨培文高等中学，这里的一针一线、一墙一壁皆在诉说着文化的魔力。校园里的琼花，“琼”即好意思玉，此时正绽放着白色的花瓣，在秋天之后则是球形的红色浆果，蕴含着学生们发奋之后结出累累硕果的好意思好寓意。校园里的杜鹃花，每朵花冠五裂遂开五片花瓣，与学校育东说念主“德智体好意思劳”全面发展的西宾理念短长分明。

　　“苔花如米小，也学牡丹开。”一树似锦似雪的流苏树，满树冠的白色小花极其微小，却衬托出一种恬静、典雅的景致。从花下走过，阵阵簇新精雅的清香沁东说念主心脾。视觉和感觉上的文化“浸润”如一棵大树，紧紧扎根在这片西宾沃土上，传递着直抵东说念主心的力量。

　　每一株花卉皆能“育东说念主”，每一面墙皆陈诉着西宾的故事，彰浮现西宾的仪态。“为中华之崛起而念书。”蹊径上、楼说念里，名东说念主名言和励志佳句的书画，为学生提供念念考东说念主生和成长的贤人。在青岛即墨培文高等中学，平日的墙壁被赋予了“人命力”，每一个旯旮皆会“语言”。

　　在青岛即墨培文高等中学，户外校园文化建立并非通俗的荫庇，而是一条蕴含着深厚文化底蕴的“文化之轴”。以中央水系为端倪，这条轴线精巧地将即墨的地域文化与学校的独到精神相和会。从藏书楼元培书院启动，文化建立便以明晰、无邪的体式，引颈着师生们探寻学问的奥秘，追寻梦想的脚步。

　　从刚硬处落墨 知行合一育东说念主才

　　校园环境里既有当然之好意思，也有东说念主文之好意思，变成了既懒散和解，又博大包容的校园氛围。青岛即墨培文高等中学深入挖掘学校的文化内涵，通过红色文化长廊、名东说念主文化墙、光影日晷等景不雅的打造，让师生们在这些空间中感受文化的教学，彰显出学校独到的文化软实力。

　　为匡助学生全面发展，青岛即墨培文高等中学打造了多彩社团课堂，以特质看成培养学生要领担当。学校确立的象棋社团、齐唱社团、照相社团、旅游探索社团等等，打造了基于学生瞻仰的校园文化共同体，扩大了学生的肄业鸿沟，培养了学生的逻辑念念维才气。

　　将文化融入西宾教学全历程，出奇文化润物细无声的“浸润”作用，这关于培养身心健康、东说念主格健全、富于鼎新创造活力的高质地东说念主才具有热切风趣。环境滋养心灵，而西宾老是不知不觉地融入学生生存的每一个细节。从细小处动手，从刚硬处落墨，将二者相麇集，在“尽精微”中训诲大德。

　　春风化雨，润物无声。课桌上堆的不啻是讲义，更是山川湖海，漫天星辰；墙壁上贴的不是口号，亦然心中所念，笔尖所指。校园不仅是学问的海洋，更是精神的家园，青岛即墨培文高等中学通过听觉、视觉、感觉等方面潜移暗化地塑造着学生的灵魂，柔润着学生的品格，让学生们在“尽精微篮球投注app，致刚硬”的校训中千里浸式成长。